{"nazev":"Gymnázium, Litoměřická","redizo":"600006247","adresa":"Litoměřická 726, Praha, 19000","obec":"Praha","okres":"Praha","kraj":"Praha","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":120,"celkem_prihlasek":924,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600006247-gymnazium-litomericka","obory":[{"nazev":"Gymnázium - Naše škola v Evropě","typ":"GY4","delka_studia":4,"kapacita":60,"prihlasky":381,"prijati":60,"index_poptavky":6.35,"min_body":73,"cj_prumer":44.1,"ma_prumer":36.5,"jpz_min":73,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Gymnázium - Moje, tvoje, naše škola","typ":"GY8","delka_studia":8,"kapacita":60,"prihlasky":543,"prijati":60,"index_poptavky":9.05,"min_body":67,"cj_prumer":40,"ma_prumer":37.8,"jpz_min":67,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2025-10-01","shrnutí":"Gymnázium Litoměřická je kvalitní školou s výborným vybavením a zkušeným pedagogickým sborem. Žáci dosahují nadprůměrných výsledků, zvlášť v maturitách z češtiny a matematiky. Škola dobře podporuje nadané žáky a nabízí bohatou nabídku jazyků. Vedení školy systematicky zlepšuje podmínky a modernizuje výuku. Inspekce doporučuje více skupinové práce a lepší využívání sebehodnocení žáků. Celkově jde o stabilní a rozvíjející se gymnázium s dobrými vyhlídkami pro absolventy.","silne_stranky":[{"tag":"Výborné výsledky maturit","detail":"Všichni maturanti prospěli, více než polovina s vyznamenáním; v češtině a matematice lepší výsledky než celorepublikový průměr."},{"tag":"Kvalitní pedagogický sbor","detail":"Převážně kvalifikovaní učitelé s aktivním profesním rozvojem a vzájemnou podporou začínajících kolegů."},{"tag":"Moderní vybavení a bezpečnost","detail":"Nové centra inovativního vzdělávání, robotické pomůcky, sportovní areál, elektronický kamerový systém a personální dohled."}],"rizika":[{"tag":"Méně skupinové práce v přírodovědě","detail":"Kooperativní formy práce jsou využívány především v jazykové komunikaci, v přírodovědných předmětech méně."},{"tag":"Nedostatečné sebehodnocení žáků","detail":"Chybí vzájemné kriteriální hodnocení a sebereflexe žáků; převládá sumativní hodnocení bez motivačního ocenění."},{"tag":"Rozdíly v hodnocení mezi učiteli","detail":"V některých předmětech přetrvávají odchylky v hodnocení žáků v závislosti na konkrétním učiteli."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}