# Gymnázium, Litoměřická

> Střední škola v obci Praha, Praha

## Základní informace

- **Adresa:** Litoměřická 726, Praha, 19000
- **Obec:** Praha
- **Okres:** Praha
- **Kraj:** Praha
- **Zřizovatel:** veřejné / státní
- **Počet oborů:** 2
- **Celková kapacita:** 120 míst
- **Celkem přihlášek:** 924

## Obory a přijímací řízení 2025

### Gymnázium - Naše škola v Evropě

- **Typ:** GY4, čtyřleté studium
- **Kapacita:** 60 míst
- **Přihlášek:** 381
- **Přijatých:** 60
- **Index poptávky:** 6.3× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 73 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 44.1 bodů z 50
- **Průměr MA:** 36.5 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Vysoká konkurence

### Gymnázium - Moje, tvoje, naše škola

- **Typ:** GY8, osmileté studium
- **Kapacita:** 60 míst
- **Přihlášek:** 543
- **Přijatých:** 60
- **Index poptávky:** 9.1× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 67 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 40 bodů z 50
- **Průměr MA:** 37.8 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Vysoká konkurence

## Hodnocení České školní inspekce (ČŠI)

### Inspekce 2025-10-01

Gymnázium Litoměřická je kvalitní školou s výborným vybavením a zkušeným pedagogickým sborem. Žáci dosahují nadprůměrných výsledků, zvlášť v maturitách z češtiny a matematiky. Škola dobře podporuje nadané žáky a nabízí bohatou nabídku jazyků. Vedení školy systematicky zlepšuje podmínky a modernizuje výuku. Inspekce doporučuje více skupinové práce a lepší využívání sebehodnocení žáků. Celkově jde o stabilní a rozvíjející se gymnázium s dobrými vyhlídkami pro absolventy.

**Silné stránky:**
- Výborné výsledky maturit: Všichni maturanti prospěli, více než polovina s vyznamenáním; v češtině a matematice lepší výsledky než celorepublikový průměr.
- Kvalitní pedagogický sbor: Převážně kvalifikovaní učitelé s aktivním profesním rozvojem a vzájemnou podporou začínajících kolegů.
- Moderní vybavení a bezpečnost: Nové centra inovativního vzdělávání, robotické pomůcky, sportovní areál, elektronický kamerový systém a personální dohled.

**Rizika:**
- Méně skupinové práce v přírodovědě: Kooperativní formy práce jsou využívány především v jazykové komunikaci, v přírodovědných předmětech méně.
- Nedostatečné sebehodnocení žáků: Chybí vzájemné kriteriální hodnocení a sebereflexe žáků; převládá sumativní hodnocení bez motivačního ocenění.
- Rozdíly v hodnocení mezi učiteli: V některých předmětech přetrvávají odchylky v hodnocení žáků v závislosti na konkrétním učiteli.

---

*Data: CERMAT JPZ 2025, ČŠI. Zdroj: [přijímačky na školu](https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600006247-gymnazium-litomericka)*