{"nazev":"SZeŠ a SOŠ, Boučkova","redizo":"600007600","adresa":"Boučkova 355, Poděbrady, 29001","obec":"Poděbrady","okres":"Nymburk","kraj":"Středočeský","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":120,"celkem_prihlasek":463,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600007600-szes-a-sos-bouckova","obory":[{"nazev":"Veterinářství - 43-41-M/01","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":163,"prijati":30,"index_poptavky":5.43,"min_body":47,"cj_prumer":36,"ma_prumer":25.1,"jpz_min":47,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Veřejnosprávní činnost - 68-43-M/01","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":114,"prijati":30,"index_poptavky":3.8,"min_body":26,"cj_prumer":30.8,"ma_prumer":18.5,"jpz_min":26,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Přírodovědné lyceum - 78-42-M/05","typ":"LYC","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":100,"prijati":30,"index_poptavky":3.33,"min_body":24,"cj_prumer":31.5,"ma_prumer":19.6,"jpz_min":24,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Agropodnikání - 41-41-M/01","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":86,"prijati":30,"index_poptavky":2.87,"min_body":17,"cj_prumer":30.3,"ma_prumer":18.4,"jpz_min":17,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2025-11-06","shrnutí":"Škola prochází výraznou změnou. Nová ředitelka se snaží stabilizovat tým, ale odešlo osm učitelů a přišlo dvanáct nových. To způsobilo problémy s rozvrhem a kontinuitou výuky. Inspektoři zjistili, že někteří učitelé používali nevhodné způsoby hodnocení, což škola během inspekce řešila. Výuka jazyků je kvalitní, ale v některých oborech je vysoký podíl žáků se slabým prospěchem. Žáci si stěžují na různé požadavky učitelů a obavy z přípravy na maturitu.","silne_stranky":[{"tag":"Kvalitní výuka jazyků","detail":"Čeština a angličtina jsou vedeny kvalifikovanými učiteli s vstřícným přístupem a efektivními metodami rozvíjejícími komunikační dovednosti."},{"tag":"Nová vedení se věnuje stabilizaci","detail":"Ředitelka aktivně řeší personální problémy a během inspekce přijala opatření proti nevhodným způsobům hodnocení."},{"tag":"Nízký podíl neprospívajících žáků","detail":"Ve všech oborech je počet žáků, kteří neprospívají, velmi nízký."}],"rizika":[{"tag":"Vysoká fluktuace učitelů","detail":"Osm učitelů odešlo v posledních měsících, rozvrh se třikrát měnil, což narušuje kontinuitu vzdělávání."},{"tag":"Obavy z přípravy na maturitu","detail":"Část žáků vyšších ročníků si stěžuje na neprobrané učivo a různé požadavky učitelů kvůli personální obměně."},{"tag":"Nevhodné způsoby hodnocení","detail":"Někteří učitelé používali pedagogicky nesprávné metody (známka za domácí úkol, mobilní telefon, pozdní odevzdání)."}]},{"datum":"2025-04-07","shrnutí":"Škola nabízí kvalitní odborné vzdělání v zemědělských a veřejnosprávních oborech s mezinárodním rozměrem. Silnými stránkami jsou dobrovolnické aktivity, motivační systém a praktická výuka. Hlavní problémy: vysoký počet žáků ohrožených neúspěchem (zejména v matematice a češtině), napjaté školní klima způsobené komunikačními problémy vedení a nedostatečná diferenciace výuky. Nový ředitel zavádí změny, ale jejich účinnost zatím není zřejmá.","silne_stranky":[{"tag":"Mezinárodní spolupráce","detail":"Dlouhodobá účast v projektech se školami ve Španělsku, Řecku a Itálii rozvíjí odborné kompetence, komunikační dovednosti a schopnost pracovat v multikulturním prostředí."},{"tag":"Pozitivní motivace","detail":"Systematické oceňování výborných výsledků formou pochval a finančních odměn posiluje motivaci žáků."},{"tag":"Občanská angažovanost","detail":"Dobrovolnické aktivity a stabilní fungování žákovského parlamentu rozvíjejí odpovědnost a sociální citlivost."}],"rizika":[{"tag":"Vysoký počet ohrožených žáků","detail":"Výrazný problém představuje vysoký počet žáků s alespoň jednou známkou dostatečný; v Agropodnikání to je přibližně tři čtvrtiny všech žáků."},{"tag":"Napjaté školní klima","detail":"Vnitřní klima je poznamenáno napětím z neujasněného způsobu řízení a komunikace vedení, která je některými žáky vnímána jako nátlaková."},{"tag":"Slabá diferenciace výuky","detail":"Výuka chybí systematická diferenciace; úkoly neodrážejí rozdílné úrovně znalostí a schopností žáků."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}