{"nazev":"Gymnázium, B. Němcové","redizo":"600008347","adresa":"B. Němcové 213, Dačice, 38001","obec":"Dačice","okres":"Jindřichův Hradec","kraj":"Jihočeský","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":60,"celkem_prihlasek":137,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600008347-gymnazium-b-nemcove","obory":[{"nazev":"Gymnázium","typ":"GY4","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":79,"prijati":30,"index_poptavky":2.63,"min_body":40,"cj_prumer":35.8,"ma_prumer":22.3,"jpz_min":40,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Gymnázium","typ":"GY8","delka_studia":8,"kapacita":30,"prihlasky":58,"prijati":30,"index_poptavky":1.93,"min_body":22,"cj_prumer":22.2,"ma_prumer":18.9,"jpz_min":22,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2023-11-21","shrnutí":"Gymnázium v Dačicích je dobře vedená škola s výborným vybavením a výsledky. Žáci dosahují skvělých výsledků na maturitě a v soutěžích. Škola nabízí zajímavé aktivity a digitální technologie. Hlavní slabinou je, že výuka je často pasivní – žáci poslouchají spíše než aby sami aktivně pracovali. Chybí také individuální přístup a zpětná vazba. Škola by měla více podporovat samostatné myšlení a kreativitu žáků.","silne_stranky":[{"tag":"Digitální vybavení a inovace","detail":"Nadstandardní digitální infrastruktura včetně školní internetové televize G-one, kde žáci sami tvoří digitální obsahy."},{"tag":"Bohatá nabídka aktivit","detail":"Rozmanitá volitelná předměta, mimoškolní kluby, projektové dny a soutěže podporují všestranný rozvoj žáků."},{"tag":"Výborné výsledky a klima","detail":"Všichni žáci prospěli, téměř polovina s vyznamenáním, nízké absence, žádné snížené známky z chování."}],"rizika":[{"tag":"Pasivita žáků ve výuce","detail":"Výuka je často frontální bez dostatečné aktivizace žáků, chybí diferenciace podle individuálních potřeb."},{"tag":"Slabá zpětná vazba","detail":"Učitelé málo využívají formativní hodnocení a sebehodnocení žáků, chybí ověření naplnění cílů na konci hodin."},{"tag":"Absence školního psychologa","detail":"Chybí školní psycholog, který byl přínosem v diagnostice žáků se speciálními potřebami a adaptačních kurzech."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}