{"nazev":"Střední škola logistická Dalovice, Hlavní","redizo":"600009301","adresa":"Hlavní 114, Dalovice, 36263","obec":"Dalovice","okres":"Karlovy Vary","kraj":"Karlovarský","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":64,"celkem_prihlasek":286,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600009301-stredni-skola-logisticka-dalovice-hlavni","obory":[{"nazev":"Logistické a finanční služby","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":32,"prihlasky":184,"prijati":32,"index_poptavky":5.75,"min_body":33,"cj_prumer":29.1,"ma_prumer":18.4,"jpz_min":33,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Provoz a ekonomika dopravy","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":32,"prihlasky":102,"prijati":30,"index_poptavky":3.19,"min_body":22,"cj_prumer":23.8,"ma_prumer":16.2,"jpz_min":22,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2023-11-20","shrnutí":"Střední škola logistická v Dalovicích je moderní odborná škola se silným zaměřením na praxi. Žáci se učí přímo u firem a dosahují dobrých výsledků v maturitách a soutěžích. Škola má bezpečné prostředí a podporuje talentované žáky. Slabší stránkou je, že teoretická výuka je často pasivní – učitelé více vysvětlují, žáci méně diskutují a sami se nehodnotí. Škola pracuje na zlepšení těchto oblastí. Vhodná pro prakticky zaměřené žáky, kteří chtějí získat zkušenosti pro budoucí práci.","silne_stranky":[{"tag":"Spolupráce s praxí","detail":"Škola efektivně propojuje teorii s praxí prostřednictvím praktického vyučování u smluvních partnerů a získala ocenění 'Škola doporučená zaměstnavateli'."},{"tag":"Úspěchy v soutěžích","detail":"Žáci úspěšně reprezentují školu v krajských, regionálních i republikových soutěžích a olympiádách."},{"tag":"Bezpečné prostředí","detail":"Škola zajišťuje fyzické i psychické bezpečí prostřednictvím kamerového systému, čipového vstupu a individualizované pomoci žákům."}],"rizika":[{"tag":"Pasivní výuka v teoretických předmětech","detail":"Převažuje frontální výuka bez dostatečné interakce, chybí aktivizační metody a práce s různými informačními zdroji."},{"tag":"Nedostatečné sebehodnocení žáků","detail":"Žáci jen zřídka dostávají prostor pro vzájemné hodnocení a sebereflexi jako součást odpovědnosti za vlastní učení."},{"tag":"Problémy s individuálními vzdělávacími plány","detail":"Plány pro žáky se speciálními potřebami jsou někdy vypracovány na celou dobu studia bez konkrétní úpravy ročně, komunikace s poradenskými zařízeními není dostatečně intenzivní."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}