{"nazev":"Obchodní akademie a vyšší odborná škola, Kotlářská","redizo":"600013502","adresa":"Kotlářská 263, Brno, 60200","obec":"Brno","okres":"Brno-město","kraj":"Jihomoravský","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":240,"celkem_prihlasek":886,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600013502-obchodni-akademie-a-vyssi-odborna-skola-kotlarska","obory":[{"nazev":"Ekonomické lyceum","typ":"LYC","delka_studia":4,"kapacita":90,"prihlasky":344,"prijati":90,"index_poptavky":3.82,"min_body":56,"cj_prumer":40.1,"ma_prumer":30.6,"jpz_min":56,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Obchodní akademie","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":120,"prihlasky":444,"prijati":120,"index_poptavky":3.7,"min_body":46,"cj_prumer":36.3,"ma_prumer":26.6,"jpz_min":46,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Informační služby","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":98,"prijati":30,"index_poptavky":3.27,"min_body":28,"cj_prumer":31.7,"ma_prumer":18.7,"jpz_min":28,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2024-04-04","shrnutí":"Obchodní akademie v Brně je stabilní škola s výborným renomé v maturitách (95–100 % úspěšnost). Žáci se aktivně zapojují do soutěží, projektů a dobrovolnictví. Poradenské služby jsou na vysoké úrovni. Slabší stránkou je, že výuka není dostatečně zaměřena na komunikační dovednosti a kritické myšlení a chybí individualizace podle potřeb žáků. Škola právě pracuje na nové strategii rozvoje.","silne_stranky":[{"tag":"Výborné výsledky maturit","detail":"Žáci dosahují dlouhodobě lepších výsledků v maturitní zkoušce než srovnatelné školy v ČR, úspěšnost 95–100 % podle oboru."},{"tag":"Aktivní zapojení žáků","detail":"Žáci se účastní soutěží, projektů Erasmus+, mezinárodního programu DofE a dobrovolnických aktivit."},{"tag":"Kvalitní poradenské služby","detail":"Tým 5 odborníků (výchovný poradce, metodik prevence, 2 kariérové poradkyně, 2 psychologové) poskytuje systematickou podporu."}],"rizika":[{"tag":"Slabá komunikační výuka","detail":"Žáci nemají dostatek příležitostí rozvíjet komunikační dovednosti a kritické myšlení v běžné výuce."},{"tag":"Chybí individualizace výuky","detail":"Učitelé nedostatečně přizpůsobují úkoly individuálním potřebám a možnostem jednotlivých žáků."},{"tag":"Absence nové strategie rozvoje","detail":"Koncepční dokumenty školy nedostatečně reflektují budoucí vývoj a chybí jasně definované priority na rok 2024 a dále."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}