# Gymnázium O. Březiny a SOŠ, Hradecká

> Střední škola v obci Telč, Vysočina

## Základní informace

- **Adresa:** Hradecká 235, Telč, 58856
- **Obec:** Telč
- **Okres:** Jihlava
- **Kraj:** Vysočina
- **Zřizovatel:** veřejné / státní
- **Počet oborů:** 4
- **Celková kapacita:** 120 míst
- **Celkem přihlášek:** 309

## Obory a přijímací řízení 2025

### Předškolní a mimoškolní pedagogika

- **Typ:** SOS, čtyřleté studium
- **Kapacita:** 30 míst
- **Přihlášek:** 101
- **Přijatých:** 30
- **Index poptávky:** 3.4× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 35 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 32.6 bodů z 50
- **Průměr MA:** 21.4 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Vysoká konkurence

### Gymnázium

- **Typ:** GY4, čtyřleté studium
- **Kapacita:** 30 míst
- **Přihlášek:** 73
- **Přijatých:** 26
- **Index poptávky:** 2.4× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 29 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 36.5 bodů z 50
- **Průměr MA:** 26.1 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Střední konkurence

### Gymnázium

- **Typ:** GY8, osmileté studium
- **Kapacita:** 30 míst
- **Přihlášek:** 48
- **Přijatých:** 30
- **Index poptávky:** 1.6× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 26 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 22.6 bodů z 50
- **Průměr MA:** 18.7 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Nízká konkurence

### Ekonomika a podnikání

- **Typ:** SOS, čtyřleté studium
- **Kapacita:** 30 míst
- **Přihlášek:** 87
- **Přijatých:** 30
- **Index poptávky:** 2.9× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 20 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 28.3 bodů z 50
- **Průměr MA:** 16.8 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Střední konkurence

## Hodnocení České školní inspekce (ČŠI)

### Inspekce 2025-05-02

Gymnázium O. Březiny v Telči je dobře vedená škola s výborným akademickým výkonem. Žáci gymnázií dosahují lepších výsledků maturit než průměr v republice. Škola nabízí bohatou mimoškolní činnost, kvalitní kariérní poradenství a úspěšně připravuje žáky na vysoké školy. Slabší je obor Ekonomika a podnikání v matematice a diferenciace výuky podle individuálních potřeb žáků. Škola si je těchto problémů vědoma a pracuje na jejich řešení.

**Silné stránky:**
- Kvalitní vedení a plánování: Ředitelka školy plánovitě zvyšuje kvalitu řízení s využitím externích odborníků a evaluačních nástrojů.
- Výborné výsledky maturit: Žáci gymnázií dosahují lepších výsledků než celorepublikový průměr ve všech zkušebních předmětech.
- Bohatá mimoškolní nabídka: Škola nabízí širokou paletu zájmových aktivit, projektů a soutěží, které rozvíjejí osobnosti žáků.

**Rizika:**
- Slabší matematika v ekonomickém oboru: Žáci oboru Ekonomika a podnikání dosahují od roku 2022 v matematice výsledků pod celorepublikovým průměrem.
- Nedostatečná diferenciace výuky: Vyučující příliš nerespektují individuální studijní potenciál žáků v rámci diferencovaného přístupu.
- Chybí vyhodnocování hospitací: Škola dosud systematicky nevyhodnocuje hospitační činnost a nepřijímá z ní opatření na úrovni celé školy.

### Inspekce 2022-04-08

Gymnázium Otokara Březiny v Telči je funkční střední škola s kvalitní nabídkou mimoškolních aktivit a jazykového vzdělání. Žáci se mohou účastnit literárních soutěží, vydávání časopisu a zahraničních pobytů. Silnou stránkou je bezpečné prostředí a podpora nadaných žáků. Hlavní problém je, že běžná výuka je příliš frontální a pasivní – učitelé málo používají aktivizační metody. Žáci se speciálními potřebami nejsou dostatečně podporováni. Škola také potřebuje lépe analyzovat, proč někteří žáci selhávají, a nastavit účinná řešení.

**Silné stránky:**
- Mimoškolní aktivity a talentová podpora: Škola nabízí bohatou nabídku mimoškolních činností včetně literárních soutěží, vydávání školního časopisu a besed se zajímavými osobnostmi.
- Jazykové vzdělání: Kvalitní příprava na mezinárodní jazykové certifikáty a možnost zahraničních pobytů.
- Bezpečné prostředí: Škola má jasně nastavená pravidla pro prevenci rizikového chování s efektivní podporou školní psycholožky.

**Rizika:**
- Pasivní přístup v běžné výuce: Učitelé převážně používají frontální výuku bez aktivizačních metod, což vede k pasivitě žáků.
- Slabá podpora žáků se speciálními potřebami: Pedagogové nejsou vedeni k individuální podpoře žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními.
- Nedostatečná analýza výsledků: Škola nesystematicky analyzuje příčiny prospěchových problémů a nenastavuje účinná opatření.

---

*Data: CERMAT JPZ 2025, ČŠI. Zdroj: [přijímačky na školu](https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600014754-gymnazium-o-breziny-a-sos-hradecka)*