{"nazev":"Gymnázium, Tomkova","redizo":"600016927","adresa":"Tomkova 314, Olomouc, 77900","obec":"Olomouc","okres":"Olomouc","kraj":"Olomoucký","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":180,"celkem_prihlasek":761,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600016927-gymnazium-tomkova","obory":[{"nazev":"Gymnázium","typ":"GY4","delka_studia":4,"kapacita":60,"prihlasky":146,"prijati":60,"index_poptavky":2.43,"min_body":66,"cj_prumer":43.8,"ma_prumer":36.3,"jpz_min":66,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Gymnázium","typ":"GY8","delka_studia":8,"kapacita":60,"prihlasky":342,"prijati":60,"index_poptavky":5.7,"min_body":58,"cj_prumer":33.9,"ma_prumer":33.9,"jpz_min":58,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Dvojjazyčné gymnázium","typ":"GY6","delka_studia":6,"kapacita":60,"prihlasky":273,"prijati":60,"index_poptavky":4.55,"min_body":52,"cj_prumer":35.4,"ma_prumer":27.3,"jpz_min":52,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2023-10-11","shrnutí":"Gymnázium v Olomouci je kvalitní škola se silným zaměřením na jazykové vzdělání a přípravu na vysoké školy. Má moderní vybavení, vstřícné prostředí a stabilizovaný pedagogický sbor. Žáci dosahují výborných výsledků, zejména v maturitách a mezinárodních jazykových testech. Slabší stránkou je menší pestrost vyučovacích metod a omezené využívání aktivizačních prvků. Škola by měla více pracovat na sebehodnocení žáků a lepší diferenciaci výuky podle individuálních potřeb.","silne_stranky":[{"tag":"Vstřícné prostředí a vztahy","detail":"Škola vytváří prosociální vztahy mezi žáky a pedagogy s partnerským přístupem vyučujících."},{"tag":"Výborné jazykové vzdělání","detail":"Žáci dosahují vysoké úrovně jazykových kompetencí a úspěšně skládají mezinárodní certifikáty."},{"tag":"Kvalitní materiální vybavení","detail":"Moderní, čisté a esteticky upravené prostory s dostatečným vybavením pro výuku."}],"rizika":[{"tag":"Omezená pestrost vyučovacích metod","detail":"Převažuje frontální výuka, chybí dostatek skupinové práce a aktivizačních prvků."},{"tag":"Slabé využívání sebehodnocení žáků","detail":"Žáci nejsou dostatečně zapojeni do vlastního hodnocení a reflexe svého pokroku."},{"tag":"Nedostatečná diferenciace výuky","detail":"Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem a tempům práce jednotlivých žáků."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}