{"nazev":"Gymnázium, Horní náměstí","redizo":"600016951","adresa":"Horní náměstí 167, Šternberk, 78501","obec":"Šternberk","okres":"Olomouc","kraj":"Olomoucký","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":60,"celkem_prihlasek":273,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600016951-gymnazium-horni-namesti","obory":[{"nazev":"Gymnázium - zaměření ŠVP VŠEOBECNÉ","typ":"GY4","delka_studia":4,"kapacita":15,"prihlasky":75,"prijati":15,"index_poptavky":5,"min_body":64,"cj_prumer":42.1,"ma_prumer":33.2,"jpz_min":64,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Gymnázium - zaměření ŠVP JAZYKOVÉ","typ":"GY4","delka_studia":4,"kapacita":15,"prihlasky":99,"prijati":15,"index_poptavky":5,"min_body":57,"cj_prumer":42.1,"ma_prumer":33.2,"jpz_min":64,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Gymnázium","typ":"GY8","delka_studia":8,"kapacita":30,"prihlasky":99,"prijati":30,"index_poptavky":3.3,"min_body":45,"cj_prumer":30.7,"ma_prumer":28.5,"jpz_min":45,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2022-10-18","shrnutí":"Gymnázium v Šternberku je kvalitní střední škola s velmi dobrými výsledky v maturitách a jazykách. Má příjemné prostředí, stabilní tým učitelů a efektivní řízení. Výuka je profesionální, ale spíše tradičnější. Hlavní slabinou je, že nadaní žáci nedostávají dost příležitostí k rozvoji a žáci málo pracují s různými informačními zdroji. Chybí také jasná strategie pro žáky s problémy v učení. Škola je vhodná pro motivované žáky se zájmem o vysokou školu.","silne_stranky":[{"tag":"Pozitivní školní klima","detail":"Vstřícné prostředí se zdravými vztahy mezi žáky a pedagogy, minimální kázeňské problémy."},{"tag":"Kvalitní výuka jazyků","detail":"Důraz na gramatiku, slovní zásobu a výslovnost s vysokou úspěšností v mezinárodních zkouškách."},{"tag":"Výborné výsledky maturit","detail":"Škola dosahuje velmi dobrých výsledků v didaktických testech společné části maturitní zkoušky."}],"rizika":[{"tag":"Omezená individualizace výuky","detail":"Nadaní žáci dostávají málo příležitostí k rozvoji, chybí diferenciace obsahu."},{"tag":"Málo práce s informačními zdroji","detail":"Žáci málo pracují s různými zdroji, což omezuje rozvoj kritického myšlení."},{"tag":"Chybí strategie pro ohrožené žáky","detail":"Není vypracován jednotný postup podpory pro žáky s rizikem školního neúspěchu."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}