# SPŠ strojnická, 17. listopadu

> Střední škola v obci Olomouc, Olomoucký

## Základní informace

- **Adresa:** 17. listopadu 995, Olomouc, 77900
- **Obec:** Olomouc
- **Okres:** Olomouc
- **Kraj:** Olomoucký
- **Zřizovatel:** veřejné / státní
- **Počet oborů:** 2
- **Celková kapacita:** 150 míst
- **Celkem přihlášek:** 501

## Obory a přijímací řízení 2025

### Informační technologie

- **Typ:** SOS, čtyřleté studium
- **Kapacita:** 60 míst
- **Přihlášek:** 225
- **Přijatých:** 60
- **Index poptávky:** 3.8× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 56 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 37.6 bodů z 50
- **Průměr MA:** 30.8 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Vysoká konkurence

### Strojírenství

- **Typ:** SOS, čtyřleté studium
- **Kapacita:** 90 míst
- **Přihlášek:** 276
- **Přijatých:** 90
- **Index poptávky:** 3.1× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 43 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 32.8 bodů z 50
- **Průměr MA:** 26.2 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Vysoká konkurence

## Hodnocení České školní inspekce (ČŠI)

### Inspekce 2024-10-14

SPŠ strojnická je stabilní škola s dobrým vybavením a příznivým klimatem. Silnou stránkou je propojení výuky s praxí díky spolupráci s firmami. Vedení školy systematicky modernizuje prostory a podporuje učitele. Slabší je pestrost vyučovacích metod – učitelé málo využívají skupinové práce a různé informační zdroje. Žáci dostávají málo motivující zpětné vazby. Škola by měla více individualizovat výuku podle potřeb jednotlivých žáků.

**Silné stránky:**
- Propojení teorie s praxí: Škola efektivně spolupracuje se sociálními partnery, což přispívá k získávání odborných kompetencí a přípravě na pracovní uplatnění.
- Kvalitní materiální vybavení: Vedení systematicky modernizuje prostory, učebny, dílny a techniku s podporou zřizovatele a operačních programů.
- Příznivé školní prostředí: Mezi žáky a pedagogy panují dobré vztahy, které podporují osobnostní rozvoj žáků.

**Rizika:**
- Omezená pestrost vyučovacích metod: Učitelé málo využívají skupinové práce, heuristické metody a práci s různými informačními zdroji.
- Slabé formativní hodnocení: Žáci dostávají málo zpětné vazby motivující je k dalšímu učení a reflexi svého pokroku.
- Nedostatečná individualizace: Učitelé málo přizpůsobují výuku rozdílným schopnostem a potřebám jednotlivých žáků.

---

*Data: CERMAT JPZ 2025, ČŠI. Zdroj: [přijímačky na školu](https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600017010-sps-strojnicka-17-listopadu)*