{"nazev":"SPŠ stavební, Komenského sady","redizo":"600017869","adresa":"Komenského sady 257, Lipník nad Bečvou, 75131","obec":"Lipník nad Bečvou","okres":"Přerov","kraj":"Olomoucký","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":60,"celkem_prihlasek":126,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600017869-sps-stavebni-komenskeho-sady","obory":[{"nazev":"Stavebnictví - Architektura a pozemní stavitelství  (ARC)","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":80,"prijati":30,"index_poptavky":1.53,"min_body":44,"cj_prumer":22.2,"ma_prumer":21.5,"jpz_min":32,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Stavebnictví - Inženýrské stavby (INS)","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":46,"prijati":6,"index_poptavky":1.53,"min_body":32,"cj_prumer":22.2,"ma_prumer":21.5,"jpz_min":32,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2022-10-05","shrnutí":"SPŠ stavební v Lipníku je škola s příjemným klimatem a dobrými praktickými možnostmi. Pedagogové jsou vstřícní a škola nabízí doučování pro slabší žáky. Problém je, že výuka je často příliš frontální bez aktivnějšího zapojení studentů. Žáci se speciálními potřebami ne vždy dostávají dostatečnou individuální podporu. Chybí také zpětná vazba od samotných žáků o tom, jak se jim učilo. Škola by měla více experimentovat s skupinovou prací a aktivizačními metodami.","silne_stranky":[{"tag":"Příjemné školní klima","detail":"Pedagogové komunikují se žáky partnersky a s respektem, což pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání."},{"tag":"Praktická příprava a spolupráce","detail":"Škola efektivně spolupracuje s partnery a zapojuje se do projektů, což zlepšuje materiální podmínky a zajišťuje kvalitní odborné praxe."},{"tag":"Podpora slabších žáků","detail":"Škola identifikuje žáky v riziku a nabízí jim doučování a individuální konzultace, které žáci aktivně využívají."}],"rizika":[{"tag":"Málo aktivní vyučování","detail":"Převažuje frontální výuka bez dostatečného využití skupinové práce, her a aktivizačních metod."},{"tag":"Slabá podpora speciálních potřeb","detail":"Některé vyučovací hodiny postrádají individuální práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."},{"tag":"Chybí zpětná vazba od žáků","detail":"V závěrech hodin chybí sebehodnocení žáků a jejich zhodnocení průběhu vyučování."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}