{"nazev":"Střední zdrav. škola a VOŠ zdravotnická, Havířská","redizo":"600019519","adresa":"Havířská 1141, Kladno, 27201","obec":"Kladno","okres":"Kladno","kraj":"Středočeský","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":120,"celkem_prihlasek":336,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600019519-stredni-zdrav-skola-a-vos-zdravotnicka-havirska","obory":[{"nazev":"Zdravotnické lyceum","typ":"LYC","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":155,"prijati":30,"index_poptavky":5.17,"min_body":50,"cj_prumer":34.9,"ma_prumer":24.4,"jpz_min":50,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Praktická sestra","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":90,"prihlasky":181,"prijati":90,"index_poptavky":2.01,"min_body":27,"cj_prumer":27.8,"ma_prumer":15,"jpz_min":27,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2024-04-09","shrnutí":"Škola je moderní zdravotnická instituce s kvalitní praktickou výukou v nemocnicích a dobrými mezinárodními projekty. Silnou stránkou je propojení teorie s praxí a motivace žáků. Problém je však slabší úspěšnost u maturit, zejména v oboru Zdravotnické lyceum, a rostoucí počet žáků v riziku neúspěchu. Škola by měla více individualizovat výuku a zaměřit se na podporu v přírodovědných předmětech. Vhodná pro motivované žáky se zájmem o zdravotnictví.","silne_stranky":[{"tag":"Kvalitní odborná výuka","detail":"Učitelé odborných předmětů vhodně propojují teorii s praxí a používají moderní metody výuky s digitálními technologiemi."},{"tag":"Spolupráce s nemocnicemi","detail":"Praktická příprava probíhá v reálném prostředí zdravotnických zařízení s individuálním přístupem."},{"tag":"Zahraniční mobility a projekty","detail":"Škola dlouhodobě podporuje studijní pobyty a výměnné programy pro rozvoj jazykových a odborných kompetencí."}],"rizika":[{"tag":"Slabé výsledky maturit","detail":"Obor Zdravotnické lyceum má horší výsledky maturitní zkoušky než republikový průměr, zejména v profilové části."},{"tag":"Rostoucí počet žáků v riziku","detail":"Podíl žáků ohrožených školní neúspěšností (s dostatečnými známkami) se zvyšuje, zejména v 3. a 4. ročníku."},{"tag":"Nedostatečná individualizace výuky","detail":"Učitelé málo využívají diferenciaci a individualizaci s ohledem na různé vzdělávací potřeby a pracovní tempo žáků."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}