{"nazev":"SŠ, Tomkova","redizo":"600026612","adresa":"Tomkova 411, Olomouc, 77900","obec":"Olomouc","okres":"Olomouc","kraj":"Olomoucký","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":40,"celkem_prihlasek":112,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/600026612-ss-tomkova","obory":[{"nazev":"Masér sportovní a rekondiční - Masér sportovní a rekondiční","typ":"SOU","delka_studia":4,"kapacita":20,"prihlasky":69,"prijati":20,"index_poptavky":3.45,"min_body":32,"cj_prumer":25.8,"ma_prumer":16.5,"jpz_min":32,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Sociální činnost - Sociální činnost","typ":"SOS","delka_studia":4,"kapacita":20,"prihlasky":43,"prijati":20,"index_poptavky":2.15,"min_body":21,"cj_prumer":23.8,"ma_prumer":9.6,"jpz_min":21,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2024-02-14","shrnutí":"Škola nabízí příjemné prostředí a empatický přístup pedagogů, což je její velkou předností. Péče o děti se speciálními potřebami je na vysoké úrovni. Slabší stránkou je převaha frontální výuky s nízkou aktivizací žáků a nedostatek skupinové práce. Škola také neprovádí pravidelné šetření školního klimatu. Učitelé se málo vzdělávají a nesdílejí si inovativní přístupy. Střední škola má dobré výsledky u maturit, ale teoretická výuka potřebuje více interaktivity a praktických vazeb.","silne_stranky":[{"tag":"Příjemné prostředí","detail":"Mateřská a základní škola mají esteticky upravené, podnětné prostředí s výtvarnými pracemi dětí, což posiluje jejich pozitivní vztah ke vzdělávání."},{"tag":"Vstřícný přístup pedagogů","detail":"Učitelé a vychovatelé komunikují empaticky, nízké počty žáků ve třídách a podporující styl navozují příznivou atmosféru."},{"tag":"Odborná péče pro speciální potřeby","detail":"Promyšlená vzdělávací nabídka a spolupráce pedagogů pozitivně ovlivňují účinnost vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."}],"rizika":[{"tag":"Málo aktivní výuka","detail":"V některých třídách převažuje frontální výuka s nízkou mírou aktivizace žáků, chybí pestré metody a skupinová práce."},{"tag":"Slabé školní klima","detail":"Škola neprovádí pravidelné dotazníkové šetření o školním klimatu a systematicky nevyhodnocuje zjištěný stav."},{"tag":"Nedostatečná metodická podpora","detail":"Téměř polovina učitelů se nezúčastnila dalšího vzdělávání, chybí vzájemné hospitace a sdílení inovativních přístupů."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}