# SŠ zemědělská a VOŠ, Poděbradova

> Střední škola v obci Chrudim, Pardubický

## Základní informace

- **Adresa:** Poděbradova 842, Chrudim, 53701
- **Obec:** Chrudim
- **Okres:** Chrudim
- **Kraj:** Pardubický
- **Zřizovatel:** veřejné / státní
- **Počet oborů:** 2
- **Celková kapacita:** 81 míst
- **Celkem přihlášek:** 191

## Obory a přijímací řízení 2025

### Ekologie a životní prostředí

- **Typ:** SOS, čtyřleté studium
- **Kapacita:** 26 míst
- **Přihlášek:** 63
- **Přijatých:** 18
- **Index poptávky:** 2.4× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 27 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 29.9 bodů z 50
- **Průměr MA:** 15.4 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Střední konkurence

### Agropodnikání

- **Typ:** SOS, čtyřleté studium
- **Kapacita:** 55 míst
- **Přihlášek:** 128
- **Přijatých:** 55
- **Index poptávky:** 2.3× (přihlášek na 1 místo)
- **Minimální body pro přijetí:** 25 z 100 (JPZ)
- **Průměr ČJ:** 25.2 bodů z 50
- **Průměr MA:** 14.3 bodů z 50
- **Obtížnost přijetí:** Střední konkurence

## Hodnocení České školní inspekce (ČŠI)

### Inspekce 2024-02-19

Škola je zaměřená na zemědělství a ekologii s výborným vybavením a praxí na vlastním statku. Praktická výuka je na vysoké úrovni, učitelé jsou odborníci z praxe. Problém je v teoretické výuce – převládá nudná frontální forma, málo skupinové práce a individualizace. Výsledky v některých předmětech jsou horší. Škola si to uvědomuje a chce se zlepšit. Vhodná pro prakticky zaměřené žáky, méně pro ty, kteří chtějí interaktivní výuku.

**Silné stránky:**
- Praktická výuka na školním statku: Učitelé praktického vyučování uplatňují empatický přístup, žáci pracují v malých skupinách a dobře propojují teorii s praxí.
- Spolupráce se zaměstnavateli: Škola intenzivně spolupracuje se sociálními partnery a zemědělskými firmami, což zvyšuje relevanci vzdělání.
- Úspěchy v soutěžích: Žáci dosahují výborných výsledků v krajských a republikových soutěžích zaměřených na zemědělství a ekologii.

**Rizika:**
- Pasivita v teoretické výuce: Převládá frontální výuka s výkladem učitele, chybí skupinová práce a samostatná práce žáků, což vede k jejich pasivitě.
- Rozdílné výsledky v předmětech: Přetrvávají horší výsledky v matematice, češtině, společenských vědách a mechanizaci, což naznačuje rozdílné přístupy učitelů.
- Nedostatečná individualizace: Učitelé volí jednotné tempo pro všechny žáky bez ohledu na jejich rozdílné potřeby, nadaní žáci nejsou dostatečně podporováni.

---

*Data: CERMAT JPZ 2025, ČŠI. Zdroj: [přijímačky na školu](https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/651033772-ss-zemedelska-a-vos-podebradova)*