{"nazev":"SŠ strojírenská a elektrotechnická, Kumburská","redizo":"691012512","adresa":"Kumburská 846, Nová Paka, 50901","obec":"Nová Paka","okres":"Jičín","kraj":"Královéhradecký","zrizovatel":"veřejné / státní","celkova_kapacita":70,"celkem_prihlasek":103,"url":"https://www.prijimackynaskolu.cz/skola/691012512-ss-strojirenska-a-elektrotechnicka-kumburska","obory":[{"nazev":"Mechanik strojů a zařízení - Strojní mechanik","typ":"SOU","delka_studia":4,"kapacita":30,"prihlasky":29,"prijati":10,"index_poptavky":0.97,"min_body":24,"cj_prumer":18.5,"ma_prumer":14.6,"jpz_min":24,"extra_kriteria":false,"extra_body":0},{"nazev":"Mechanik elektrotechnik - Elektrikář","typ":"SOU","delka_studia":4,"kapacita":40,"prihlasky":74,"prijati":35,"index_poptavky":1.85,"min_body":21,"cj_prumer":22.7,"ma_prumer":16.9,"jpz_min":21,"extra_kriteria":false,"extra_body":0}],"inspekce":[{"datum":"2025-09-30","shrnutí":"Škola je moderně vybavená a velmi dobře spolupracuje s průmyslem, což je její velkou výhodou. Praktická výuka je kvalitní. Problém je v teoretické výuce, která je často pasivní a málo interaktivní. Dlouhodobě se potýká s vysokou absencí a neúspěchem žáků. Vedení školy by mělo lépe plánovat vzdělávací rozvoj a systematičtěji sledovat pokrok žáků. Vhodná pro prakticky zaměřené žáky, ale vyžaduje motivaci.","silne_stranky":[{"tag":"Spolupráce s praxí","detail":"Škola velmi efektivně spolupracuje se sociálními a profesními partnery (Continental, Škoda Auto, Hospodářská komora), což žákům přináší kontakt s reálnou praxí a moderními technologiemi."},{"tag":"Moderní vybavení","detail":"Škola má velmi dobré materiální podmínky s moderně vybaveným odborným výcvikem a postupně se zlepšujícím zázemím."},{"tag":"Kvalitní praktická výuka","detail":"Odborný výcvik má velmi dobrou kvalitativní úroveň s empatickými učiteli, kteří individuálně vedou žáky k praktickým dovednostem."}],"rizika":[{"tag":"Pasivní teoretická výuka","detail":"Teoretická výuka je často výkladového charakteru s dominantní úlohou učitele, žáci jsou spíše pasivními příjemci informací."},{"tag":"Vysoká absence a neprospěch","detail":"Dlouhodobý problém záškoláctví; v posledních dvou letech neprospělo 18–20 % žáků, průměrně 73–117 zameškaných hodin na žáka."},{"tag":"Slabá koncepce vzdělávání","detail":"Koncepce rozvoje školy nezahrnuje výchovně vzdělávací oblast a chybí jí systém autoevaluace pro sledování pokroku."}]}],"zdroj":"CERMAT JPZ 2025, ČŠI"}